Maths à 1mètre de distance!

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Maths à 1mètre de distance!

Nous y voilà et maintenant nous connaissons tous les gestes protecteurs.

Ces fameux 1 mètre de distance, il a fallu les imaginer, les travailler. Dans la vie, tout peut vite  devenir mathématiques.

Alors les élèves de la classe des CP et CE1 se sont amusés à créer une mesure d’1 mètre avec différents matériaux : des chaussures, aux bananes, aux jouets, tout y passe.

Défi :

Maintenant, les plus grands, saurez vous calculer la valeur moyenne de chaque objet placé pour former ces « 1 mètre »??? A vos méninges…

J’ai pris 38 épingles pour faire 1 mètre de distance.

J’ai pris 125 crayons pour faire 1 mètre de distance.

J’ai pris 12 chaussures pour faire 1 mètre de distance.

J’ai pris 57 lettres pour faire 1 mètre de distance.

J’ai pris 17 oeufs pour faire 1 mètre de distance.

 

Maintenant, à vous d’observer les photos et de  trouver les mesures moyennes de chaque « chose »!  Bonnes recherches!

 

 

 

TATEX’s

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TATEX
 Ah… Ah!!! Certaines propositions sont de vrais défis pour vous. Cela s’appelle un « Remue méninges ». Cherchez ce que c’est… En tout cas, merci à ceux qui se font plaisir à chercher, fouiller, et partager…
Voici les propositions d’Erwan pour la bille musicale.
« Avec l’aide de mon père, nous avons fixé sur une planche des rouleaux de papier absorbant que nous avions découpés. Au-dessus des rouleaux, nous avons fixé des objets (une pièce de monnaie, une rondelle en inox, un plomb de pêche, un œuf en plastique vide présent dans les oeufs Kinder, un objet en aluminium) avec du fil de fer et de la ficelle. Nous avons été obligés d’en percer certains. Nous avons ensuite penché la planche pour créer une pente mais pas trop, ni trop peu, car la bille allait soit trop vite soit pas assez. Quand nous avons trouvé la bonne inclinaison la bille, en touchant les objets, a produit des sons différents. A la fin de la pente, nous avons ajouté un xylophone.
Nous avons eu des difficultés pour trouver des objets à fixer mais nous sommes contents du résultat ! »

TATEX… Je pêche… Je roule…

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TATEX… Je pêche… Je roule…

Et voici une compilation de 2 Tatex.

Celle du pêcheur qui devait bien tenir en place et puis celle de la bille qui doit être capable de réaliser sur son parcours 3 sons différents… jusqu’à 10 sons chez certains! Merci à vous de nous avoir montré vos exploits techniques!

Emy Ce bonhomme est vraiment très heureux d’avoir eu sa prise!

 

Erwan

« Nous avons utilisé une bouteille en plastique, des rouleaux de papier WC, un tube noir pour les jambes, coupé en 2, une branche de bambou pour la canne, un vrai hameçon. »

 

 

 

Salomé

« Je l’ai fait avec ma soeur et maman. Maman nous a donné beaucoup d’idées.
On a utilisé du carton ondulé pour le premier bruit, pour le 2ème: un pot en verre retourné, le bruit de la table pour le 3ème, un petit grelot pour le 4ème.
Ensuite, du carton, du papier aluminium, des capsules de bière dans un grand coquetier, du bois, un tube métallique, un pot en verre avec des coquillages, une bougie, un coquetier avec des clous.
Les difficultés:
– que la bille passe bien à tous les endroits. Pour ça: on fait un circuit droit et on a mis des barrières.
– que la bille ait assez d’élan: on a fait plusieurs pentes. Et il fallait donner un tout petit peu d’élan au départ. »

 

Anaïs

Une vidéo à ouvrir sur la bille…

Tatex Anais 1

Et ici, le pêcheur.

Arts plastiques… Liu Bolin et autres

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Arts plastiques… Liu Bolin et autres

Nous avions vu l’action de cet artiste Liu Bolin. Voici, nous, à notre échelle, ce que nous nous sommes amusés à rendre invisible. Objets, tout ou partie de notre corps, les idées ne manquent pas. Quel régal…

Chloé : Devinez ce qui se cache dans cette peinture?

 

 

« Aujourd’hui, j’ai peint une pomme de terre de la même couleur que mon arc en ciel pour la rendre invisible. Bonne journée. »

 

 

Célia, un vrai camouflage peint à la façon de Liu Bolin…

Arts plast Célia 2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Artus, cette nappe est un beau support artistique.

 

 

 

 

Emy, une inclusion… Voyez plutôt.

  

 

Maëllys, s’amuse avec les couleurs…

 

Salomé, mais qu’est-ce donc?

Victor, invisible dans la nature.

Et puis, nous créons aussi avec nos propres propositions. Ici,

Nathan et son collier de fleurs…

 

 

 

 

 

 

 

Maëllys, nous avait produit des peintures...

l’invasion des jouets

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Le 8 Mai??? Web radio

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Le 8 Mai??? Web radio

Le 8 mai une date anniversaire…

Le 8 mai est un jour férié et une date de commémoration. Savez-vous pourquoi? Voici quelques recherches effectuées par les camarades, avec leur compréhension de l’évènement. Ils vous exposent cela à la radio, mais aussi en ayant écrit. A vos oreilles et à vos yeux!

Merci       à Chloé

 

à Jules

 

à Emy

 » De 1939 à 1945, il y eu la seconde guerre mondiale. L’Allemagne a attaqué la France. Il y a eu beaucoup de morts. Le 8 mai 1945, d’autres pays sont venus pour libérer la France. L’Allemagne a dit : « On arrête la guerre. C’est fini ». »

TATEX « Des essais réussis »

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TATEX …. Des essais… réussis!

Vous êtes nombreux à renvoyer des photos de vos essais et surtout, comment vous avez opéré et quels ont été vos problèmes. Dans les TATEX, ce qui est bien, c’est qu’il n’y a pas qu’une seule solution! La créativité est à l’épreuve, d’ailleurs la preuve!

 

Erwan nous a réalisé tout un montage savant!

TATEX bille  « j’ ai utilisé un vieux seau coupé en 2, des bouteilles de lait découpées, des morceaux de cartons et des rouleaux de papier absorbant. Le tout avec l’aide de mon papa, surtout pour le découpage du seau. Il a fallu créer une pente permettant à la bille de descendre mais pas trop vite ». Tatex Erwan

 

Salomé

« Pour le tunnel : on a pris un carton carré et on l’a plié en deux.
Pour la pente, c’était plus difficile : j’ai pris un carton rectangulaire et j’ai découpé un long rectangle et deux bandes pour les bords.
Je les ai scotchées au grand rectangle. Après j’ai découpé un autre rectangle dans un carton pour le pied.
J’ai scotché ma pente au sol pour ne pas qu’elle tombe.
I: passer sous le tunnel: facile!
II: faire tomber le bouchon assez facile mais il a fallu viser car la pente était large.
III: j’ai collé le bas de la pente au petit pot.
IV: tunnel plus bouchon: 3 fois plus dur. Il a fallu au moins 11 vidéos et la dernière était la bonne! »

 

 

Emy

« niveau 1 : J’ai construit une rampe avec mes Briki’z et un tunnel en carton. J’ai mis ma bille en haut et elle a roulé dans le tunnel. mission réussie.
niveau 2 : idem que le niveau 1 sauf au lieu du tunnel j’ai mis un bouchon de feutre.
niveau 3 : Il a fallu que je surélève ma rampe pour placer un petit gobelet dessous. Après plusieurs ajustements la bille a roulé jusque dans le petit pot. »

 

Artus, ici, c’est la découverte de la « stratégie gobeline »

 « Le tatex de cette semaine était rigolo et difficile en même temps. Pour le niveau 1, c’était bon : ma rampe n’a pas fonctionné tout de suite alors j’ai réfléchi et j’ai mis un meilleur renfort. Le niveau 2 était un petit peu difficile, il me fallait quelque chose qui puisse guider la bille vers le bouchon, j’ai mis 2 cartons pliés sur les côtés et ça a marché. Niveau 3 :  Il était difficile de mettre la bille dans le pot parce qu’elle n’allait pas assez vite. Donc, j’ai rajouté une rampe. Et ça a marché! »

 

Maëllys, pas mal, l’idée de la piste de luge!

 

Anaïs, on a arrive aux grandes pistes de luge façon Bobsleigh, mais en pire !

 

Léonie, revenons à notre maison des 3 petits cochons customisées!

 

 

 

Podcasts du jour (15 avril)

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Podcasts du jour (15 avril) 

Message du jour (15 avril). 

 

Lecture du chapitre 11 de l’Enfant Océan (15 avril). 

 

Les centièmes (15 avril).

 

 

 

 

 

 

Arts plastiques… Quelle créativité!

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Arts plastiques… Quelle créativité!

Voyez-vous lorsqu’on partage, ce que tout le monde peut apporter? Vous avez trouvé de belles productions à montrer et c’est chouette, car ainsi, nous nous apportons du « beau », du « bien ». A vos mirettes!

PS : Même tout petit soit-il, vos essais sont intéressants pour vous et les autres!

Erwan : « J’ai utilisé 3 feuilles de couleurs différentes. J’ai utilisé mes ciseaux pour découper des lignes dans une des feuilles qui est plus épaisse que les autres. Ensuite, j’ai découpé des bandes de couleurs différentes. Je les ai passées en-dessus et en-dessous des lignes découpées. Cela fait comme si il y avait pleins de carrés et de rectangles de couleurs différentes. Cela m’a pris du temps pour le faire. »

 

 

Chloé « Coucou maîtresse,
Aujourd’hui, je me suis tressé une couronne avec des petites branches de lierre, puis j’ai rajouté quelques pâquerettes. Je me suis aussi fabriqué un collier avec des herbes hautes que j’ai aussi tressées.
À bientôt
Chloé »

Artus « Activité tressage : réalisation d’un panier pour ramasser les œufs de Pâques dimanche!! Avec des bandes de journaux pour la base. »

Emy : 2 façons différentes de tresser avec des matériaux différents.

Jules, sur le tressage en attendant Pâques, nous a préparé un oeuf!

Margaux

Maëllys

 

Victor Un drôle de nid…

 

Un grand merci à vous pour ces partages!

Suite…Projet visite « GAEC les butineuses »…

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Suite…Projet visite « GAEC les butineuses »…

Et oui, nous sommes encore sous confinement mais les abeilles, elles, vivent leur vie. L’exploitation nous donne des nouvelles de leurs petites abeilles! C’est chouette! Après cette magnifique visite, nous voyons maintenant les abeilles à l’oeuvre car nous sommes au printemps.

Voici, le message de Stéphane Quintard :  » Pour ses élèves qui ont visité l’exploitation: nous sommes en confinement, mais la nature ne s’arrête pas, elle est en plein travail avec les beaux jours et la douceur, les abeilles font leurs réserves. »

Merci à vous, c’était une belle expérience de pouvoir observer votre travail. Nos ruches sont prêtes dans la classe. Cela attendra la fin du confinement.

A bientôt!

 

 

Suite… Roman « Le Dragon d’Or »…

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Suite… Roman « Le Dragon d’Or »…
Déjà 6 chapitres, c’est une épopée!!!
Chapitre 6 :
Puis, il commença à re-attaquer. Le dragon d’Or fut très blessé. A ce moment, Djanetone se prit un énorme ouragan et fut tellement blessée qu’elle ne put plus combattre.
Donc à ce moment, le dragon d’eau pensa : « Si je l’ai tapée avant, je préfère encore la sauver maintenant… ! » 
D’un coup, il lança une énormissime vague. Puis le dragon d’or jeta des grosses pierres en or sur le dragon des vents.

Tatex… « La maison des 3 petits cochons »

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Tatex… « La maison des 3 petits cochons »

Attention… le loup soufflera et la maison s’envolera!

La maitresse nous a mis au défi de construire les maisons des 3 petits cochons, mais avec 3 niveaux de difficulté… Ces défis appartiennent au TATEX que propose l’ICEM. Avec, nous apprenons à chercher, à coopérer. Coincés chez nous, c’est en famille que nous relèverons ces défis!

Voici, ce qu’il fallait faire : Construire une maison des 3 petits cochons. Quand elle sera terminée un loup soufflera du bord de la table.

N1 : La maison ne devra pas bouger.

N2 : La maison devra glisser, sans tomber.

N3 : La maison devra tomber.    Allez, c’est parti!!!! Soufflons!!!!!!!!!

Une mention spéciale à Lilou, à qui vous manquez beaucoup!!! Qui nous montre la réussite de son défi en vidéo!!!

Anaïs: Les défis, c’est bien pour le recyclage!

 

Bravo à Jules! Alors quelle est la maison qui a réussi à rester sur place sans bouger? La plus grande ?

Erwan : Elle est bien colorée. C’est celle du niveau 1?

Voici, les propositions d’Emy. Le matériel n’est pas tout à fait le même, mais sur place on fait avec ce qu’on a et l’imagination est bien présente. Bravo à Emy, pour sa persévérance!!!

« Pour la maison 1 j’ ai déjà expliqué.
Pour la maison 2, j’ ai pris une boîte de chocolat en carton fin. Avec de l’aide, j’ai découpé les murs et le toit. Toujours avec de l’aide, j’ai collé les murs et le toit avec de la colle très forte. Une fois terminée, j’ai soufflé très fort sur la maison, et elle a glissé sur la table mais ne s’est pas écroulée. Mission réussie!
Pour la 3ème maison, c’ était la plus compliquée à construire. J’ai passé beaucoup de temps, car c’est tombé très souvent. Mais avec de la patience et une bonne heure après, j’ai réussi à faire tenir debout une maison fabriquée avec des cartes, et bien sûr à la fin quand j’ai soufflé dessus tout s’est écroulé. Mission réussie! »

 

Maëllys et ses parents aussi se sont amusés avec les moyens du bord !  » La cabane en sucre ne bouge pas car le sucre est trop lourd. La cabane en papier avec le toit carré, s’envole quand on souffle dessus mais ne se détruit pas car on a mis du scotch. La cabane en papier avec le toit rond, se détruit mais me s’envole pas car on a fixé le sol avec du scotch et non  le reste. »

Léonie : Là aussi, pointe le côté artistique!

 

Alors? Les copains ont-ils réussit leur défi?

 

Partageons nos créations… Land art… Sculptures…Poissons…

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Partageons nos créations… Land art… Sculptures…Poissons…

La maitresse nous avait présenté Le Land Art ainsi que différentes sculptures en nous proposant de nous amuser autour du poisson pour le 1er Avril. Voici nos productions :

Léonie

Salomé

  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Jules

Chloé

Anaïs « L origami était l’ activité proposée par madame Riondet. » Anaïs

Artus

 

« J’ai utilisé un pinceau pour peindre et faire le dessin. C’est pour l’anniversaire de ma mamie. Erwan »

 

Maëllys récupère plein de choses comme des plumes, des boutons, de la dentelle, des feuilles colorées, des bouts de tissus, des paillettes. Avec tout ça, elle fait du coloriage et du collage et crée des vêtements pour ses poupées dessinées.

 

 

 

 

 

Voici, ce qu’a réalisé Héloïse la semaine dernière :

Une expérience volcanique!!!

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Une expérience volcanique!!!

Cette semaine, les CM1 ont réalisé une expérience pour visualiser un volcan en éruption. Il faut : 

  • une petite bouteille
  • du sable autour pour faire le cône du volcan
  • du bicarbonate de sodium
  • du vinaigre blanc

Lorsque l’on verse le vinaigre dans le bicarbonate, il y a une réaction chimique. Des bulles de gaz sont produites : c’est du dioxyde de carbone. Le gaz, qui prend beaucoup de place, sort de la bouteille et entraîne avec lui le liquide.

Dans un volcan, le magma (roches en fusion) contient des gaz. Ces gaz entraînent le magma hors du volcan : c’est une éruption.

 

                       

Partage des classes « scientifique »

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Partage des classes…. « scientifique »…

Voici un petit carnet scientifique monté par Edith : tu découvriras une partie du mystère du Coronavirus et du savon, une petite expérience, et comment récupérer ton ADN!

A toi de chercher, et d’aller plus loin…

Expériences semaine 1

Merci à Edith de s’être intégrée à la communauté « active ».

Nous continuons de partager nos poissons …

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Nous continuons de partager nos poissons …

Chacun a eu droit à sa blague ou à son poisson, hier…Certains ont témoigné, c’est drôle, non? Et vous que vous est-il arrivés?

« Bonjour maîtresse , maman nous a fait un poisson d’avril ce matin. C était que l école ouvrait ses portes ce matin, que le confinement était terminé! Elle avait fabriqué un e-mail pour avoir une preuve à nous montrer.
J’étais contente de revenir à l’école pour voir mes copains et travailler.
Nous nous sommes préparés, cartable au dos et sommes montés dans la voiture . Maman a démarré et a dit:  « POISSON D AVRIL !!! »
Mais, en fait, on s’en doutait un petit peu car elle fait toujours des blagues à cette date là !
À bientôt
Anaïs »

Lilou 1er Avril

Archéologie!!! Ce matin… Incroyable!

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Archéologie!!! Ce matin… Incroyable!

« Regardez les copains! J’ai trouvé une ammonite! »Artus

Trouver une ammonite dans son jardin! C’est à peine pensable! Quelle chance!

A la manière d’un vrai archéologue, en creusant… Et non en « pêchant »…

Les mesures… Le sport… La vie…

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Les mesures… Le sport… La vie…

Cette fois-ci, nous sommes dans les mathématiques, et il y en a partout, la preuve…

Après avoir mesuré notre cour pour envoyer à nos correspondants, voici que des camarades ont eu des bonnes idées de pratique sportive, ont été curieux ou bien se sont lancés des défis… La maitresse s’en est mêlé ! Aïe… Il va falloir fouiller, chercher, tâtonner, pour relever ces épreuves!

Merci à Anaïs, Emy, Lilian et Chloé

Mesures…sport… Vie

 

Créations… plastiques…

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Créations… plastiques…

Et voilà, la multitude de propositions de camarades de classe. Vous pourrez essayer chez vous. En tout cas, bravo aux artistes…

Pour le fond j’ai peint un calendrier en bleu. Après, j’ai fait de la pâte à sel et après j’ai formé une île et des rochers. Ensuite, j’ai incrusté des coquillages avant de la faire cuire.
Pour le palmier, j’ai scié un morceau de bambou pour le tronc et j’ai ramassé des feuilles pour les palmes.
Salomé

Célia

C’est un volcan avec de la lave en dessous en rouge. Artus

Emy : J’ai construit une moitié de boîte en papier carton blanc et une autre en papier vert. Je les ai emboitées pour faire une boite. Ensuite, j’ai coupé un ruban que j’ai mis autour.

Victor : Une spirale en pierre.

Lilou des essais à la peinture

Travail sur notre visite « Les bûtineuses » suite

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Travail sur notre visite « Les bûtineuses » suite

Des copains comme Salomé et Artus, Anaïs nous ont répondu, voilà, ce qu’ils ont dit :

« Cette pâte blanche s’appelle de la cire. Cette machine s’appelle un extracteur. » Salomé

« Artus pense que la pâte blanche était de la pâte à sucre… Mais pas de souvenir du nom de la machine. »Artus

« On a gouté différentes sortes de miel. On a visité une exploitation d’abeilles » Anaïs

Du coup, j’ai ajouté les précisions dans notre document collectif ci-dessous: C’est à lire et encore à préciser…

Compte rendu visite butineuses

Nous avions commencé à écrire par groupe un compte rendu de notre visite au GAEC des bûtineuses. Emy m’a renvoyé le sien. Je vous propose de le lire et de répondre aux questions. Ce serait bien de continuer de le compléter pour ne pas oublier et peut être l’envoyer à J mag. N’hésitez pas à m’envoyer les autres, nous ferons un dossier commun.

 

Les nouvelles…

En passant

Les nouvelles…

Ici tout le monde est confiné, voici quelques nouvelles de l’école:

Opo et Ovin se portent bien! L’image est renversée, un peu comme la situation actuelle…