Marçay lauréate du Prix académique NAH – réalisation d’une affiche

La classe de CE1-CE2 de Sabine Gerbier de l’école de Marçay lutte contre le harcèlement !

La classe de CE1-CE2 de Sabine G. a mené une séquence sur plusieurs semaines afin de participer au concours NAH qui s’est déroulé au mois de mars.

Toute la classe s’est engagée dans l’aventure et a réalisé une affiche.

Explications par les élèves :

– Nous avons commencé à apprendre ce qu’était le harcèlement à travers des livres et des vidéos. Il y a 3 acteurs (le harceleur/la victime et les témoins. Parmi les témoins, il y a les témoins actifs et passifs). Le harcèlement est une violence répétée verbale et/ou physique et qui représente une souffrance pour la victime.
– Ensuite nous avons fait un brainstorming. Avec tous les mots concernant le harcèlement, nous avons dégagé des slogans pour notre affiche.
– Nous avons réfléchi aux photos et nous nous sommes mis d’accord sur deux photos différentes. La première qui représentait une situation de harcèlement et où on s’est resservi des mots du brainstorming (notamment pour coller sur la victime). Pour la deuxième, nous avons réalisé de grandes lettres colorées que nous avons tenues avec nos mains le temps de la photo.
– Puis nous avons fait le montage et choisi d’écrire notre slogan en lettres de scrabble pour justement montrer que le harcèlement n’est pas un jeu.
– nous avons rajouté un QRcode avec nos voix pour que notre affiche soit accessible à tous : aux personnes illettrées mais aussi aux personnes malvoyantes.

Le mardi 9 mai dernier, les élèves accompagnés de leur maîtresse et de la directrice de l’école se sont rendus au rectorat de Poitiers afin de se voir remettre le 1er prix catégorie « Affiches » par madame la Rectrice.

D’autres établissements, des écoles mais également collèges et lycées de l’académie étaient présents afin de recevoir leurs prix dans les divers catégories : courts-métrages, vidéo, chant, affiches…

les enjeux de l’enseignement des sciences et de la technologie dans le 1er degré

Enseigner les sciences et la technologie du cycle 1 au cycle 3

Mise à jour des outils à destination des professeurs des écoles.

L’enseignement des sciences et de la technologie doit se penser dès l’école maternelle et se poursuivre de façon structurée tout au long de la scolarité de l’élève. Les professeurs des écoles auront à cœur d’enseigner des connaissances robustes, de préparer leurs élèves aux défis scientifiques et technologiques contemporains.

Le vademecum a vocation à servir cette ambition et s’articule autour de trois axes :

  • une synthèse des enjeux didactiques de l’enseignement des sciences et de la technologie ;
  • des exemples de mises en œuvre illustrées ;
  • des points notionnels associés.

vademecum_sciences-technologie

L’enseignement des sciences et de la technologie doit se penser dès l’école maternelle et se poursuivre de façon structurée tout au long de la scolarité de l’élève. Les professeurs des écoles auront à cœur d’enseigner des connaissances robustes, de préparer leurs élèves aux défis scientifiques et technologiques contemporains.

Toutes les ressources notionnelles et pédagogiques du cycle 1 au cycle 3 sur EDUSCOL

 

La prévention santé à l’école

Dossier Prévention Santé à l’école

Pour bien apprendre, les élèves doivent d’abord être en bonne santé. Être en bonne santé, cela ne renvoie pas seulement à une absence de maladie ou d’infirmité. C’est, selon l’Organisation mondiale de la santé, être dans un état complet de bien-être physique, mental et social.

Dans le cadre du travail mené par le Comité académique d’éducation à la santé et à la citoyenneté, 5 grands objectifs ont été identifiés:
1. Développer les compétences psychosociales des élèves

2. Agir pour le bien-être et la santé mentale des jeunes

3. Développer l’activité physique, prévenir la sédentarité et l’obésité

4. Préparer et accompagner la santé sexuelle des adolescents

5. Prévenir aux âges clés de la vie

Des actions sont identifiées qui contribuent à l’atteinte de ces objectifs. Elles se déclinent aux
niveaux académiques, départementales et d’école ou établissement et peuvent servir de repère aux écoles et établissements.

Retrouvez l’ensemble de ces actions dans le dossier complet à télécharger : 20230505-parcours-sante-acad-final