Du 8 au 12 mai 2023, deux enseignantes de l’école de Saint-Sauvant ont eu l’opportunité, avec 13 autres enseignants, d’aller se former à l’anglais et à l’enseignement en anglais en tant qui discipline non linguistique en Finlande. Cette semaine de formation s’est terminée par la visite d’une école finlandaise. Cette dernière pratique  notamment l’enseignement du français, en tant que discipline non linguistique. Ces moments furent l’occasion d’améliorer leurs compétences, mais aussi de réaliser de riches échanges autour des pratiques pédagogiques et des organisations des écoles et des enseignements  en France et en Finlande. La découverte des différents espaces furent intéressants : l’atelier de travail du bois et de l’atelier couture, du self où les élèves déjeunent en 30  minutes avec leurs enseignants un plat unique sans dessert. La Finlande prône une pédagogie active où les élèves apprennent en faisant. Une séance de mathématiques s’est déroulée dehors pour que les élèves soient plus à l’aise pour réaliser les sept ateliers de mesures dans lesquels ils devaient donner un ordre de grandeur.

photo du blason des Lusignan prise lors du séjour Erasmus+ à Chypre, au château de Limassol.

Selon Etienne de Lusignan, le château d’origine a été construit par Guy de Lusignan en 1193

 RICHARD CŒUR DE LION,  roi d’Angleterre, choisit d’emprunter la voie maritime pour se rendre à la troisième croisade. Sur son chemin, il prit possession de l’ile de Chypre, alors aux mains d’Isaac Commène, membre de la famille qui régnait alors sur l’empire Bizantin.

Richard remit alors l’île aux templiers, qui le lui rendit rapidemment.

Il la vendit alors à Guy de Lusignan, son vassal en Poitou. Les Lusignan ont alors régné sur l’île de Chypre, carrefour géostratégique de la Méditerranée, pendant près de trois siècles, de 1192 à 1489.

L’école de Saint-Sauvant est une école rurale du canton de Lusignan où 86 élèves sont accueillis par 4 enseignantes. La volonté des membres de l’équipe d’apprendre aux élèves un usage pédagogique et citoyen des outils numériques d’une part, et à développer leurs compétences langagières d’autre part, les ont conduits à participer à plusieurs projets eTwinning et à utiliser un blog.

Le projet d’établissement conduit à développer les parcours citoyen, culturel et linguistique des élèves.  L’équipe a donc choisi de participer à des projets européens dans différents domaines via eTwinning. Afin d’accroitre l’efficience de l’enseignement de l’anglais et d’améliorer le niveau de tous les élèves en anglais, deux enseignantes sur deux cycles différents demandent une mobilité Erasmus+. Elles ont choisi Chypre comme lieu de formation linguistique avec SILC afin de renforcer le lien historique existant et de l’exploiter dans différents domaines : architecture, histoire, biodiversité.

Les activités prévues (cours de langue, collecte d’images sur la flore, sur l’architecture et sur les traces de la famille des Lusignan qui régna sur Chypre pendant 300 ans) permettront aux

enseignantes de mener deux autres projets eTwinning l’année suivante :

– la réalisation d’un imagier sonore sur la flore locale, un imagier sonore sur la flore chypriote

– une frise historique illustrant le lien entre notre canton et d’autres cités européennes (ici, Chypre) Suite à cette mobilité, les enseignantes escomptent une plus grande aisance à l’oral en anglais des élèves et des adultes, un meilleur taux de réussite au test A1. Elles attentent également que l’étude d’éléments historiques et biologiques d’autres lieux en Europe permettent aux élèves de construire leur identité européenne interreliée.

Les deux professeurs prévoient d’insuffler une dynamique de projets européens au sein de l’école et désirent partager leurs pratiques pédagogiques auprès de collègues de l’Europe entière.